Παρασκευή, 19 Σεπτεμβρίου 2014

ΘΕΜΑ: Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ
ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Π.Ε. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
Αρ. Πρωτ.: 48
Ημ/νία: 18-09-2014

ΠΡΟΣ:
Σχολικές μονάδες του
ΠΥΣΔΕ Καστοριάς

ΘΕΜΑ: Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς
Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι, σας καλούμε όλους να πυκνώσετε με την παρουσία σας τη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς την Τρίτη 23/09 και ώρα 18:00 στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου ΓΕ.Λ Καστοριάς με κεντρικό θέμα την Εισήγηση – Πλαίσιο Αιτημάτων και Πρόγραμμα Δράσης του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ.
Σε περίπτωση που δεν υπάρξει απαρτία, η Γενική Συνέλευση θα επαναληφθεί στον ίδιο χώρο και την ίδια μέρα στις 18:30, με οποιοδήποτε αριθμό παρόντων.
                                                                       




Εισήγηση Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς τις Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ
Α. ΕΙΣΗΓΗΣΗ-ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
Η καταστροφική πολιτική λιτότητας κυβέρνησης – τρόικας συνεχίζεται με αμείωτη ένταση έχοντας δημιουργήσει συνθήκες εξαθλίωσης και κοινωνικής ερήμωσης σε εργαζομένους και σοβαρή οπισθοδρόμηση στα δημόσια κοινωνικά αγαθά.
Ταυτόχρονα δημιουργούνται σοβαροί κίνδυνοι για την ειρήνη στην Ευρώπη και τη Μέση Ανατολή. Η κατάσταση αυτή επιβάλλει το σ.κ., όπως και το ευρύτερο λαϊκό κίνημα, να δυναμώσει τον φιλειρηνικό προσανατολισμό και τις παρεμβάσεις του.
Ενώ ξεκινά η νέα σχολική χρονιά, στη δημόσια Εκπαίδευση βρίσκεται σε εξέλιξη μια πρωτοφανής επιχείρηση αποδόμησης και υπονόμευσης του Δημόσιου Σχολείου, του επιπέδου ζωής, των βασικών δικαιωμάτων και των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών. Αποτέλεσμα των ακολουθούμενων εκπαιδευτικών πολιτικών είναι να καταπατάται βάναυσα το δικαίωμα στη μόρφωση, στην εργασία και τελικά στη ζωή και το μέλλον της νεολαίας.
Οι πιο πρόσφατες συνέπειες αυτής της βάναυσης επίθεσης, μετά τη δραματική μείωση μισθών και συντάξεων και την τραγική υποβάθμιση της ασφάλισης και περίθαλψης, είναι εξίσου καταστροφικές: Βίαιη κατάργηση σημαντικών τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ, κατάργηση των ΕΠΑΣ, διαθεσιμότητες/απολύσεις χιλιάδων εκπαιδευτικών, νέος νόμος για το Λύκειο που ωθεί χιλιάδες μαθητές στη μαθητεία και την πρόωρη κατάρτιση. Ταυτόχρονα, επιχειρείται μέσω της αξιολόγησης/χειραγώγησης να κατηγοριοποιηθούν τα σχολεία με στόχο πολλά από αυτά να καταργηθούν και οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται σε αυτά να οδηγηθούν στην απόλυση. Και όλα αυτά σε ένα κλίμα ανταγωνισμού, αντιπαραθέσεων, υποταγής και φόβου.
Οι πρακτικές αυτές συνδυάζονται με την υποβάθμιση και διάλυση βασικών υποστηρικτών δομών της εκπαίδευσης (ενισχυτική διδασκαλία, γραμματειακή υποστήριξη, βιβλιοθήκες, φύλαξη σχολείων κ.ά.), καθώς και με συγχωνεύσεις σχολείων και συμπτύξεις τμημάτων, με αποτέλεσμα να προκύπτουν πληθωρικά τμήματα και σχολεία, πράγμα που δυσχεραίνει ακόμα περισσότερο το έργο του σχολείου.
Με τις διαθεσιμότητες/απολύσεις, το μηδενισμό των νέων προσλήψεων μονίμων, τη μη αναγνώριση της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών, την αύξηση του διδακτικού ωραρίου, τη δραματική μείωση των μεταθέσεων και αποσπάσεων, τις υποχρεωτικές μετακινήσεις, την ανάθεση διδακτικού έργου μέχρι και σε πέντε σχολικές μονάδες, τη βίαιη εξώθηση στη συνταξιοδότηση, με επιστέγασμα τις νέες αναθέσεις μαθημάτων και με φόβητρο το νέο πειθαρχικό δίκαιο, ΚΑΤΑΦΕΡΑΝ να συρρικνώσουν τον κλάδο μας κατά 30.000 μέσα σε μια πενταετία. Καλλιέργησαν ένα κλίμα εμφύλιου πολέμου και ανταγωνισμού ανάμεσα σε συναδέλφους διαφορετικών ειδικοτήτων, με αρνητικές συνέπειες στο ίδιο το έργο του σχολείου, μια και είναι προφανές ότι οι εργασιακές σχέσεις των καθηγητών επηρεάζουν άμεσα τις συνθήκες μόρφωσης των παιδιών.
Στη βάση όλων αυτών είναι προφανές ότι η δραματική μείωση των δημόσιων δαπανών για την Παιδεία ανοίγει το δρόμο για την ιδιωτικοποίηση  βασικών λειτουργιών της δημόσιας εκπαίδευσης.
Βασικός στόχος όλου του συνδικαλιστικού κινήματος είναι η οργάνωση των αγώνων των εργαζομένων για να σταματήσουν αυτές πολιτικές λιτότητας και καταστροφής των κοινωνικών αγαθών.
Το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα των καθηγητών (ΟΛΜΕ-ΕΛΜΕ) θα συμβάλει σε αυτή την κατεύθυνση οργανώνοντας την πάλη και τις αντιστάσεις του.

Ιδιαίτερα θα αγωνιστούμε για τα παρακάτω αιτήματα αιχμής:
-          καμιά απόλυση εκπαιδευτικού – επαναφορά των καταργημένων τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ, κανείς εκπαιδευτικός εκτός δομών του υπουργείου παιδείας,
-          αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% του ΑΕΠ,
-          να παγώσουν άμεσα όλες οι διαδικασίες για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των σχολείων, ακώλυτη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξη και την κατάργηση του ν.4024/11, που τις συνδέει με την αξιολόγηση, κατάργηση του νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και σχολείων,
-          κατάργηση του αντιεκπαιδευτικού ν.4186/13,
-          ανώτερο όριο 20 μαθητών στο τμήμα, 15 στις κατευθύνσεις, ολιγομελή τμήματα ειδικά στα ΕΠΑΛ,
-          επαναφορά του προηγούμενου ωραρίου,
-          να καλυφθούν όλα τα κενά εκπαιδευτικών τώρα, με προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών,  άμεσος  διορισμός όσων είναι διοριστέοι από το 2008 (ΑΣΕΠ) και οι υπόλοιποι από τους πίνακες προϋπηρεσίας αναπληρωτών, να αναγνωριστεί ολόκληρη η προϋπηρεσία αναπληρωτών-ωρομισθίων από το 2010, να καταργηθούν οι αντίστοιχες διατάξεις του ν.3848/10, 
-          ουσιαστικές αυξήσεις των αποδοχών των εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα των νέων συναδέλφων,
-          άμεση κατάργηση του νέου πειθαρχικού (4093/12 και 4057/12) – να σταματήσει κάθε δίωξη για συνδικαλιστική δράση,
-          αύξηση των συντάξεων (κύριων και επικουρικών),
-          όχι στη νέα φορομπηχτική πολιτική (ΕΝΦΙΑ), αύξηση του αφορολόγητου ορίου για τους μισθωτούς,
-          όχι στη διάλυση / συρρίκνωση / ιδιωτικοποίηση των δημόσιων κοινωνικών αγαθών.
Β. Πρόγραμμα δράσης
1.      Πρώτος άξονας δράσης: Ενωτικές αγωνιστικές πρωτοβουλίες ΟΛΜΕ, με ομοσπονδίες δημόσιου και ιδιωτικού τομέα και ΑΔΕΔΥ για: φορολογικό – συνταξιοδοτικό – νέο μισθολόγιο – νέος συνδικαλιστικός νόμος. Πρόταση προς ΑΔΕΔΥ για πανδημοσιοϋπαλληλική κινητοποίηση (συλλαλητήριο και στάση) στις 10 Οκτώβρη ημέρα της εκδίκασης στο ΣτΕ της προσφυγής της ΑΔΕΔΥ για την αξιολόγηση,  και απεργία (πανεργατική) το Νοέμβρη.
2.      Δεύτερος άξονας δράσης: Με αιχμή τα εργασιακά αιτήματα των εκπαιδευτικών και τα εκπαιδευτικά προβλήματα (ν.4186/13, περικοπές, συγχωνεύσεις κ.λπ.), επιδίωξη άμεσης συνεργασίας με τη ΔΟΕ για διαμόρφωση κοινού προγράμματος αγωνιστικών κινητοποιήσεων από τον Οκτώβρη, με κλιμάκωση και διάρκεια, με πρώτο βήμα την οργάνωση συλλαλητηρίων για την παιδεία τον Οκτώβρη. Αναγκαία προϋπόθεση η προσέγγιση και στενή συνεργασία ΕΛΜΕ και διδασκαλικών συλλόγων σε όλη την Ελλάδα και η συνεργασία με τους συλλόγους και τις ενώσεις γονέων.
3.      Τρίτος άξονας δράσης: προγραμματισμός παρεμβάσεων της ΟΛΜΕ και των ΕΛΜΕ σε συνεργασία με τα  συντονιστικά των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα, με συγκεντρώσεις στα υπουργεία Παιδείας και Διοικητικής Μεταρρύθμισης.
4.      Τέταρτος άξονας δράσης: υλοποιώντας την απόφαση του Γ.Σ. της ΑΔΕΔΥ στις 21/8/2014, με την οποία αποφασίστηκε η προκήρυξη Απεργίας – «Αποχής», «από όλες τις διαδικασίες υλοποίησης της ατομικής αξιολόγησης (ΠΔ 152/13) των εκπαιδευτικών, αλλά και της αυτοαξιολόγησης – αξιολόγησης της σχολικής μονάδας και κάθε διαδικασία αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου που πραγματοποιείται σε υλοποίηση του σχετικού νομοθετικού πλαισίου (ν. 4024/11, ν. 4142/13, ΠΔ 152/13, ν. 3848/10, ν. 3679/10)»,καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς, τους Διευθυντές σχολείων και τους Σχολικούς Συμβούλους να μη συμμετάσχουν σε καμιά διαδικασία με την οποία υλοποιείται το παραπάνω νομοθετικό πλαίσιο για την Αξιολόγηση

ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ
-Οργανώνουμε τις αντιστάσεις μας σε τοπικό και κεντρικό επίπεδο
-Κανείς μαθητής, κανείς εκπαιδευτικός δεν περισσεύει
- Αγώνας για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου

Πέμπτη, 11 Σεπτεμβρίου 2014

Δείτε πόσο μειώθηκαν οι καθηγητές ανά ειδικότητα τα τελευταία τέσσερα χρόνια

Δείτε πιο κάτω αναλυτικό πίνακα με στοιχεία της ΟΛΜΕ - ΚΕΜΕΤΕ που παρουσιάζεται ανά κλάδο πόσοι εκπαιδευτικοί υπηρετούσαν έως τις 30/6/2010 σε αριθμό και πόσοι υπηρετούσαν έως 30/6/2014.

Επίσης παρουσιάζεται σε αριθμό και ποσοστό η μεταβολή των υπηρετούντων.
Οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί από 94.264 έφτασαν στους 71.346, δηλαδή αποχώρησαν 22.918 δηλαδή το 24,3%.

ΜΟΝΙΜΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ  
ΑΝΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ 2010-2014
    ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ                        30-6-2010 ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ                               30-6-2014 μεταβολή  ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΩΝ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ                                      από 30-6-10 εως 30-6-14 % μεταβολή  ΥΠΗΡΕΤΟΥΝΤΩΝ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ                     από 30-6-10 εως 30-6-14 ΠΕ 01 ΘΕΟΛΟΓΟΙ 4026 3357 -669 -16,6% ΠΕ 02 ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ 22557 17694 -4863 -21,6% ΠΕ 03 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ 10721 7964 -2757 -25,7% ΠΕ 04 ΦΥΣΙΚΟΙ-ΧΗΜΙΚΟΙ-ΒΙΟΛ-ΓΕΩΛ Κ.Ά 10939 8623 -2316 -21,2% ΠΕ 05 ΓΑΛΛΙΚΗΣ 3625 2180 -1445 -39,9% ΠΕ 06 ΑΓΓΛΙΚΗΣ 6180 4488 -1692 -27,4% ΠΕ 07 ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ 1745 1475 -270 -15,5% ΠΕ 08 ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ 1475 1154 -321 -21,8% ΠΕ 09 ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΟΙ 2361 1836 -525 -22,2% ΠΕ 10 ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΟΙ 930 862 -68 -7,3% ΠΕ 11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 6535 4793 -1742 -26,7% ΠΕ 12 ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ 1798 1522 -276 -15,4% ΠΕ 13 ΝΟΜΙΚΟΙ 1024 824 -200 -19,5% ΠΕ 14 ΓΕΩΠΟΝΟΙ-ΓΙΑΤΡΟΙ-ΝΟΣΗΛ 1072 505 -567 -52,9% ΠΕ 15 ΟΙΚΙΑΚΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ 867 664 -203 -23,4% ΠΕ 16 ΜΟΥΣΙΚΟΙ 2016 1750 -266 -13,2% ΠΕ 17 ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΤΕΙ-ΑΣΠΑΙΤΕ 4125 3579 -546 -13,2% ΠΕ 18 ΤΕΧΝΟΛΟΓΟΙ ΤΕΙ-ΠΑΤΕΣ 3516 1675 -1841 -52,4% ΠΕ 19 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 5463 4322 -1141 -20,9% ΠΕ 20 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ 1771 1447 -324 -18,3% ΠΕ 32 ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 54 38 -16 -29,6% ΠΕ 33 ΜΙΘΕ 7 7 0 0,0% ΠΕ 40 ΙΣΠΑΝΙΚΗΣ ΦΙΛ. 1 0 -1 -100,0% ΠΕ 34 ΙΤΑΛΙΚΗΣ ΦΙΛ. 28 31 3 10,7% ΤΕ 01 (ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ) 1052 516 -536 -51,0% ΤΕ 16 ΜΟΥΣΙΚΟΙ 34 40 6 17,6% ΔΕ 01 (ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ) 342 0 -342 -100,0%             ΣΥΝΟΛΑ   94264 71346 -22918 -24,3%             ΣΤΟΙΧΕΙΑ  ΥΠΑΙΘ - ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΟΛΜΕ - ΚΕΜΕΤΕ