Παρασκευή, 28 Φεβρουαρίου 2014

Η ΟΛΜΕ καταγγέλλει την απαράδεκτη προσαγωγή εκπαιδευτικών και σχολικών φυλάκων

Ο.Λ.Μ.Ε.                                         
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338                               
www.olme.gr                                                              
Αθήνα, 28/2/2014
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ
            Καταγγέλλουμε την απαράδεκτη σύλληψη συναδέλφων μας εκπαιδευτικών και σχολικών φυλάκων που διαμαρτύρονταν ενάντια στην πολιτική Κυβέρνησης – Ε.Ε. – ΔΝΤ μια πολιτική, που καταδικάζει στην ανεργία χιλιάδες εργαζόμενους του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα.
Καταγγέλλουμε τη σύλληψη του Προέδρου της ΟΛΜΕ Θέμη Κοτσιφάκη, και άλλων συναδέλφων μας, οι οποίοι βρίσκονται σε διαθεσιμότητα και διαδήλωναν ειρηνικά, έξω από το Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης ενάντια στην εξαθλίωσή τους. 
•         Απαιτούμε να αφεθούν αμέσως ελεύθεροι.
•         Απαιτούμε να μην απολυθεί κανείς εκπαιδευτικός και κανείς εργαζόμενος.
•         Κανένας εργαζόμενους δεν περισσεύει. Να γυρίσουν όλοι στις δουλειές τους.
•         Παλεύουμε για μόνιμη και σταθερή εργασία για όλους. 


Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/

Τρίτη, 25 Φεβρουαρίου 2014

"Εσείς παιδάκια ελάτε ..." (Ihr Kinderlein kommet ...) ο τίτλος του βίντεο για τον επιλεκτικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης



Εσείς παιδάκια ελάτε ..." (Ihr Kinderlein kommet ...). Έίναι ο αθώος τίτλος ενός σαρκαστικού βίντεο κλιπ που έβγαλε το συνδικάτο μετάλλου Γερμανίας (IG Metall) για να καταγγείλλει τον επιλεκτικό χαρακτήρα της εκπαίδευσης και τις αδικίες που επιφέρει.


Μια τρυφερή παιδική φωνούλα τραγουδάει ένα παραδοσιακό παιδικό τραγούδι και περιγράφει πως πετιούνται ένα-ένα τα παιδάκια εκτός συστήματος. Το κλιπ εντάσσεται στην καμπάνια "Επανάσταση Εκπαίδευση" (Revolution Bildung) που ξεκίνησε τον περασμένο Μάρτιο το συνδικάτο IG Metall. Με δράσεις σε όλη τη Γερμανία προσπαθεί να αναδείξει τις κατάφορες αδικίες του γερμανικού εκπαιδευτικού συστήματος με στόχο να συσπειρώσει μαθητές, σπουδαστές, φοιτητές και νέους εργαζόμενους - "Για καλή εκπαίδευση. Για όλους." (Für gute Bildung. Für alle.)

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr

ΟΛΜΕ: Πραγματοποιήθηκε σήμερα συνάντηση αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με τον Πρόεδρο της ΔΗΜΑΡ κ. Φ. Κουβέλη.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


            Πραγματοποιήθηκε σήμερα συνάντηση αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με τον Πρόεδρο της ΔΗΜΑΡ κ. Φ. Κουβέλη.
            Εκ μέρους της ΟΛΜΕ τέθηκαν όλα τα σοβαρά ζητήματα που απασχολούν αυτή την περίοδο το δημόσιο σχολείο (διαθεσιμότητες - απολύσεις, μείωση δαπανών, υλοποίηση ν. 4186 – τράπεζα θεμάτων, αξιολόγηση, πειθαρχικό δίκαιο).
            Έγινε ιδιαίτερη συζήτηση για το κορυφαίο ζήτημα της αποτροπής των απολύσεων των εκπαιδευτικών που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Ο Πρόεδρος της ΔΗΜΑΡ δεσμεύτηκε για τη στήριξη στη Βουλή της πρότασης – τροπολογίας της ΟΛΜΕ (http://olme-attik.att.sch.gr/new/?p=7160).


Από το Γραφείο Τύπου

ΟΛΜΕ: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ για την ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                                         
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 33 11 338                          
www.olme.gr                                                             
e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 25/2/14

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
για την ΑΝΑΠΛΗΡΩΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΛΟΓΩ ΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ

Το Υπουργείο Παιδείας τα τελευταία χρόνια δημιουργεί όλο και πιο ασφυκτικές πιέσεις μέσω νομοθετικών ρυθμίσεων σε όσους αντιστρατεύονται την πολιτική Κυβέρνησης – Ε.Ε. Όσοι αγωνίζονται για ένα άλλο σχολείο σύγχρονο, δημόσιο, δωρεάν, δημοκρατικό που θα λειτουργεί με γνώμονα τις μορφωτικές  ανάγκες του λαού, θεωρούνται εχθροί του και αντιμετωπίζονται με επιστρατεύσεις, συκοφαντίες και εκδικητικά μέτρα. Οι μαθητικές κινητοποιήσεις κατά τη διάρκεια του Σεπτεμβρίου - Οκτωβρίου, όπου διεκδικούσαν το αυτονόητο - καθηγητές για να τους διδάξουν ή για την υλικοτεχνική υποδομή του σχολείου τους - έγιναν αφορμή για έκδοση νομοθετικών ρυθμίσεων που προβλέπουν διεξαγωγή μαθημάτων μέσα σε σχολικές διακοπές και παρατάσεις του σχολικού έτους.
Το Υπουργείο Παιδείας με την 139628/Γ2 (ΦΕΚ τ.Β 2530) Υπουργική Απόφαση και το ΠΔ 170/13 (ΦΕΚ τ.Α΄274) επιβάλει να γίνονται μαθήματα την Μ. Εβδομάδα (μέχρι 3 ημέρες) αλλά και με παράταση του διδακτικού έτους (όταν οι ημέρες κατάληψης είναι περισσότερες των 3). Καταργήθηκαν παλαιότερες διατάξεις που έδιναν δυνατότητα στους συλλόγους διδασκόντων να ρυθμίζουν κατά περίπτωση το θέμα αυτό.
Πιστεύουμε πως αυτά τα θέματα πρέπει να ρυθμίζονται με κριτήρια παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά και με τη συνεργασία όλων των φορέων της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Είναι τουλάχιστον υποκριτικό το ενδιαφέρον του Υπουργείου Παιδείας να αναπληρωθούν, ακόμα και με λογιστικό τρόπο, τα μαθήματα που δεν πραγματοποιήθηκαν κατά τις ημέρες των μαθητικών καταλήψεων. Δεν ενδιαφέρεται όμως για τα μαθήματα που χάνονται λόγω της δικής του ευθύνης να μην καλύπτει τα κενά των εκπαιδευτικών για μεγάλο χρονικό διάστημα. Δεν απαντά πως θα αναπληρωθούν τα μαθήματα όταν το Δεκέμβρη του 2013 υπήρχαν πάνω από 2000 κενά εκπαιδευτικών. Δεν απαντά τέλος πως θα αναπληρωθούν τα μαθήματα στις κατηργημένες ειδικότητες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ όπου χιλιάδες ώρες δεν πραγματοποιήθηκαν. Με τι εφόδια θα συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις αυτοί οι μαθητές των ΕΠΑΛ;
Στην πραγματικότητα μια τέτοια ρύθμιση δημιουργεί περισσότερα προβλήματα και αντιπαραθέσεις από αυτά που υποτίθεται επιδιώκει να λύσει. Επίσης είναι και ανεφάρμοστη στο σκέλος που προβλέπει παράταση διδακτικού έτους, αφού σε όλα τα σχολεία τα μαθήματα λήγουν με την έναρξη των πανελλαδικών εξετάσεων.
Καλούμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να μην εφαρμόσει και να καταργήσει την 139628/Γ2 (ΦΕΚ τ. Β΄ 2530 ) Υπουργική Απόφαση και το ΠΔ 170/13 (ΦΕΚ τ. Α΄ 274). Ζητάμε από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να λάβει όλα εκείνα τα απαιτούμενα μέτρα για τη μείωση της ύλης σε όσα μαθήματα αυτό απαιτείται συνειδητοποιώντας τις δικές ευθύνες για την ελλείψεις που δημιουργήθηκαν και τη φετινή χρονιά. Επίσης ζητάμε να προσλάβει αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, χωρίς ούτε μια μέρα καθυστέρηση, ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά.
Καλούμε τους συλλόγους εκπαιδευτικών με παιδαγωγικά κριτήρια, και σε συνεννόηση με τα συλλογικά όργανα των γονιών και των μαθητών σε κάθε σχολείο, να στείλουν τις δικές τους προτάσεις εκτιμώντας τα προβλήματα σε σχέση με την αναπλήρωση της ύλης με καθαρά παιδαγωγικά κριτήρια. Υπενθυμίζουμε πως κανένας δεν μπορεί να υποχρεώσει εκπαιδευτικούς να εργαστούν σε θεσμοθετημένες αργίες, χωρίς να έχει προβλεφθεί τουλάχιστον η αντίστοιχη υπερωριακή απασχόληση.

Σάββατο, 22 Φεβρουαρίου 2014

Μητσοτάκης σε εκπαιδευτικούς εν μέσω χημικών: «Γιατί να μην απολυθείτε»;


Την Παρασκευή 21 Φεβρουαρίου ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Κυριάκος Μητσοτάκης ήταν προσκεκλημένος της τοπικής οργάνωσης της Νέας Δημοκρατίας στην Καρδίτσα για την κοπή της πίτας. Με αφορμή την έλευση του στην Καρδίτσα, διοργανώθηκε πανθεσσαλικό συλλαλητήριο στο οποίο η ΕΛΜΕ Λάρισας και η Επιτροπή Αγώνα των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα συμμετείχαμε για να δηλώσουμε την έμπρακτη διαμαρτυρία μας στην ακολουθούμενη πολιτική των διαθεσιμοτήτων και των απολύσεων.
Μετά την πορεία που έγινε στις 6:30 μ.μ. στην πόλη της Καρδίτσας, υπήρξε η επιβίβαση των συγκεντρωμένων σε λεωφορεία με κατεύθυνση το ξενοδοχείο «Θεσσαλικό Grant» όπου θα γινόταν η κοπή πίτας. Στον επαρχιακό δρόμο Καρδίτσας – Μητρόπολης και στην περιοχή Χίλια Δέντρα στο ύψος της διασταύρωσης της Κρύας Βρύσης και Αγ. Γεωργίου, 2 χιλιόμετρα πριν το ξενοδοχείο, υπήρχε κλούβα των ΜΑΤ που έτεμνε οριζόντια το δρόμο και έκλεινε την κυκλοφορία για κάθε μέσο μεταφοράς. Τα λεωφορεία και τα Ι.Χ. αυτοκίνητα που μας μετέφεραν αναγκάστηκαν να σταματήσουν την πορεία τους και εμείς να κατεβούμε στο δρόμο. Εκεί διμοιρίες των ΜΑΤ μας εμπόδισαν να διέλθουμε το μπλόκο της αστυνομίας. Τα επίμονα αιτήματα μας προς το Διοικητή της Αστυνομίας κ. Γιαννέλο να μας επιδείξει την έγγραφη εντολή του εισαγγελέα η οποία είναι απαραίτητη για να κλείσει το δρόμο η αστυνομία, έπεσαν στο κενό.
Στη συνέχεια, οι άντρες των ΜΑΤ επιχείρησαν να μας απωθήσουν, ενώ έγινε και ρήψη χημικών. Η αστυνομία λοιπόν του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη, εμπόδισε άνευ εισαγγελικής εντολής την ελεύθερη διακίνηση πολιτών και ιδεών. Εμπόδισε το δημοκρατικό αναφαίρετο δικαίωμα μας στη διαμαρτυρία. Προστάτεψε την εκδήλωση της κοπής πίτας του κλειστού κομματικού κονκλαβίου της Νέας Δημοκρατίας και του εκλεκτού της καλεσμένου κ. Μητσοτάκη, από την ηχορύπανση της αλήθειας. Το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη ενάντια στον Πολίτη.
Η παραμονή μας στο σημείο αυτό διήρκησε μέχρι τις 11:00 μ.μ. ενώ υπήρξε και μία ακόμη επιχείρηση απώθησης των συγκεντρωμένων από τους άντρες των ΜΑΤ. Στο μεσοδιάστημα και μετά από αρκετές πιέσεις μία επιτροπή αποτελούμενη από 6 καθηγητές συναντήθηκε με τον κ. Μητσοτάκη. Στη συνάντηση αυτή, ο υπουργός ήρθε σε δύσκολή θέση καθώς δεν μπόρεσε να απαντήσει στο επίμονο ερώτημα μας που περιστρεφόταν γύρω από την αξιοκρατία στο δημόσιο. Γιατί απολύει αξιοκρατικά διορισμένους υπαλλήλους. Δεν μπόρεσε να απαντήσει στο κεντρικό αιτούμενο: Ένα Κράτος Δικαίου.
Όταν η ένταση κορυφώθηκε είπε αυτολεξεί: «Γιατί να μην απολυθεί εκπαιδευτικός; Γιατί;». Δήλωσε ότι «υλοποιεί το κυβερνητικό έργο» και ότι το ποσοστό των απολύσεων στους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στο καθεστώς της διαθεσιμότητας θα είναι περίπου στο 20%. Είπε ότι θα πρέπει να είμαστε ικανοποιημένοι με το ποσοστό αυτό γιατί στην αρχή ήταν μεγαλύτερο. Ανέφερε ότι στις 1260 θέσεις που ήδη υπάρχουν προστίθενται και οι 200 θέσεις στο υπουργείο Υγείας. Για τις θέσεις αυτές ο κ. Νέζης ανέφερε αργότερα ότι είναι Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Δηλαδή, πτυχιούχοι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, με μεταπτυχιακά, διδακτορικά, παιδαγωγική κατάρτιση, χρόνια επιμορφώσεων σε εκπαιδευτικά θέματα, καλούνται να εργαστούν στα νοσοκομεία ως απόφοιτοι λυκείου. Αυτός είναι ο εξορθολογισμός του δημοσίου.

Παρασκευή, 21 Φεβρουαρίου 2014

ΟΛΜΕ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ: "Συνεχίζουμε τον αγώνα" λέει η ΟΛΜΕ μετά τη συνάντησή της με τον Κ. Αρβανιτόπουλο

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ


από τη συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας
Πραγματοποιήθηκε σήμερα στο Υπ. Παιδείας συνάντηση αντιπροσωπείας του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και του Συντονιστικού των εκπαιδευτικών σε διαθεσιμότητα με τον Υπ. Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλο.
Απαιτήσαμε από τον Υπουργό: Να μην απολυθεί κανένας εκπαιδευτικός από όσους βρίσκονται σε διαθεσιμότητα. Να γίνουν άμεσα οι αναγκαίες θεσμοθετήσεις και προκηρύξεις θέσεων. Παραδώσαμε επίσης το υπόμνημά μας (20/2/14) με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ για το θέμα.
            Ο Υπουργός Παιδείας ανέφερε τα εξής:
  • Θα γίνουν δύο νέες προκηρύξεις θέσεων τις επόμενες ημέρες. Η μία θα αφορά 180 θέσεις για εκπαιδευτικούς που έχουν δεύτερα πτυχία (όλων των ειδικοτήτων). Η άλλη θα αφορά 200 θέσεις για το Υπ. Υγείας για εκπαιδευτικούς νοσηλευτικής και μαιευτικής.
Οι προκηρύξεις αυτές θα εγκριθούν εντός των ημερών από το τριμελές συμβούλιο του Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης.
  • Για τις θέσεις σε ΙΕΚ – ΣΕΚ που έχουν θεσμοθετηθεί με τους νόμους 4186/13 και 4235/14 (125 Διοικητικές και 200 Εκπαιδευτικές) και που μέχρι σήμερα δεν έχουν προκηρυχθεί, δεν υπάρχει απόφαση – έγκριση για την προκήρυξή τους από το Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης.
Με βάση τα παραπάνω, εκτιμούμε τα εξής: παρά το γεγονός ότι γίνεται ένα βήμα στις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών που είναι αποτέλεσμα των κινητοποιήσεων του κλάδου όλη την προηγούμενη περίοδο (εφόσον γίνουν οι σχετικές προκηρύξεις που σήμερα μας ανακοινώθηκαν), παραμένει σοβαρός ο κίνδυνος για απολύσεις πάνω από 200 εκπαιδευτικών. Επίσης, είναι σαφές ότι δεν ικανοποιείται το αίτημά μας για τοποθέτηση όλων των εκπαιδευτικών σε εκπαιδευτικές δομές του Υπ. Παιδείας με ό,τι αρνητικό αυτό συνεπάγεται (αλλαγή επαγγέλματος, υποβιβασμός κατηγορίας).
Συνεχίζουμε τον αγώνα μας για να μην υπάρξει καμία απόλυση εκπαιδευτικού στις 22 Μάρτη 2014, για να επανέλθουν όλοι οι τομείς της ΤΕΕ που καταργήθηκαν.
ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΚΑΙ
ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΤΟΥ  ΚΛΑΔΟΥ ΜΑΣ
ΚΑΝΕΙΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ
Για το ΔΣ της ΟΛΜΕ


Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/

Πέμπτη, 20 Φεβρουαρίου 2014

ΟΛΜΕ: ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΗΣ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ ΣΕ ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ

     Ο.Λ.Μ.Ε.                                      
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338                               
www.olme.gr                                                               
e-mail: olme@otenet.gr                                                 Αθήνα, 20/2/2014

                                                                                                ΠΡΟΣ:
                                                                                                τον Υπ. Παιδείας
                                                                                                κ. Κων. Αρβανιτόπουλο
                                                                                                τον Υπ. Διοικ. Μεταρρ.
                                                                                                κ. Κυρ. Μητσοτάκη
                                                                                                ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ:
                                                                                                Κ.Ο. των Κομμάτων του
                                                                                                Κοινοβουλίου

ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΛΥΘΕΙ ΣΤΙΣ 22 ΜΑΡΤΗ
Το χρονικό διάστημα για τη λήξη της διαθεσιμότητας εκπαιδευτικών έχει μικρύνει δραματικά. Σε λίγες μέρες (22/3/14), αν δεν υπάρξουν νέες προκηρύξεις θέσεων, απειλούνται με απόλυση τουλάχιστον 600 εκπαιδευτικοί.
Με την ανακοίνωση από το ΑΣΕΠ των πινάκων με τις θέσεις για τα δεύτερα πτυχία που κατείχαν οι εκπαιδευτικοί (185 αντί 233) οι θέσεις που θα καλυφθούν από τις υπάρχουσες προκηρύξεις,  στην καλύτερη περίπτωση, θα είναι 1260.

Απαιτούμε:
1. Να μην απολυθεί κανένας εκπαιδευτικός από όσους βρίσκονται σε διαθεσιμότητα.
2. Να γίνουν άμεσα οι αναγκαίες θεσμοθετήσεις και προκηρύξεις θέσεων.
Συγκεκριμένα:
- Να προκηρυχθούν οι θέσεις με ΟΛΑ τα δεύτερα πτυχία που κατέχουν οι εκπαιδευτικοί και δεν προκηρύχθηκαν μέχρι σήμερα, στην περιοχή την οποία σήμερα εργάζονται.
- Να προκηρυχθούν οι 325 θέσεις (125 διοικητικές και 200 εκπαιδευτικές) σε ΙΕΚ – ΣΕΚ που έχουν θεσμοθετηθεί με τους νόμους  4186/13 και 4235/14.
- Να δημιουργηθούν, με τροπολογία – προσθήκη σε ν/σχ στη Βουλή, τουλάχιστον 212 νέες θέσεις σε ΙΕΚ – ΣΕΚ οι οποίες να προκηρυχθούν το επόμενο διάστημα.
      Η προτεινόμενη τροπολογία:
Στο άρθρο 68 του ν. 4235/14 η παράγραφος 4.2 αντικαθίσταται από «Στο τρίτο εδάφιο της περίπτωσης α΄ της παρ. 14 του άρθρ. 27 του ν. 4186/13 η φράση «εννιακόσιες είκοσι πέντε (925)» αντικαθίσταται από τη φράση «χίλιες τριακόσιες τριάντα επτά (1337)».
Προστίθεται νέα παράγραφος (4.3) που αναφέρει ότι: οι διοικητικές (125) και εκπαιδευτικές (1337) θέσεις που αναφέρονται στο νόμο 4186/2013 (παρ.10  του άρθρου 26 και παρ. 14 του άρθρου 27) όπως τροποποιήθηκε με τον ν. 4235/14 (παρ. 4.1 και παρ. 4.2 του άρθρου 68) και την παρούσα διάταξη – τροπολογία της προηγούμενης παραγράφου και οι οποίες δεν έχουν προκηρυχθεί κατά τη δημοσίευση του νόμου αυτού, προκηρύσσονται μέχρι τις 28-2-14 και μετατάσσονται σε αυτές όλοι οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα με το άρθρο 82 του ν.4176/13.

Ζητάμε από το Υπ. Παιδείας και το Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης να υιοθετήσουν και από τα κόμματα της Βουλής να στηρίξουν μια τέτοια τροπολογία και να απαιτήσουν γενικότερα να μην υπάρξουν απολύσεις εκπαιδευτικών στις 22/3/14. 


ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                        
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338                              
www.olme.gr                                                             
e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 20/2/2014


ΟΛΟΙ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ
 ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ


            Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ καλεί όλα τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να συμβάλουν στην καλύτερη ενημέρωση των εκπαιδευτικών στα σχολεία, την καλύτερη οργάνωση μαζικών Γενικών Συνελεύσεων μέχρι τις 26/2, καθώς και στην επιτυχία των κινητοποιήσεων της επόμενης περιόδου (συλλαλητήρια, απεργίες, διαμαρτυρίες, κ.λπ.).
            Λόγω της κρισιμότητας της κατάστασης και την απειλή για εκατοντάδες απολύσεις εκπαιδευτικών στις 22/3, οφείλουμε όλοι να συστρατευθούμε στον κοινό αγώνα για την αποτροπή τους.
            Για την μαζικότερη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις Γ.Σ. προτείνουμε να γίνουν σε όλα τα σχολεία περιοδείες που θα οργανωθούν από τα Δ.Σ. και τις Επιτροπές Αγώνα, με την συμμετοχή των εκπαιδευτικών που βρίσκονται σε διαθεσιμότητα.
            Για την επόμενη εβδομάδα το συλλαλητήριο που είχε προγραμματιστεί για 25/2, θα πραγματοποιηθεί τελικά την ημέρα συνάντησης της Τρόϊκας με τον Υπ. Διοικ. Μεταρρύθμισης.
            Η ώρα και ημέρα θα ανακοινωθεί μόλις οριστικοποιηθεί η συνάντηση.

ΚΑΝΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ
ΚΑΝΕΙΣ ΑΠΟΛΥΜΕΝΟΣ ΣΤΙΣ 22 ΜΑΡΤΗ

ΟΛΜΕ: Να επανέλθουν τώρα οι τομείς και ειδικότητες που καταργήθηκαν στη Δημόσια ΤΕΕ

   Ο.Λ.Μ.Ε.                                        
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338                              
www.olme.gr                                                             
e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 20/2/2014



Να επανέλθουν τώρα οι τομείς και ειδικότητες που καταργήθηκαν
στη Δημόσια ΤΕΕ


Με αφορμή τη διαδικασία για την προσθήκη νέων τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ, το ΔΣ της ΟΛΜΕ σημειώνει τα παρακάτω:
   Με δεδομένο τον τρόπο κατάργησης (μόνο) από τη Δημόσια ΤΕΕ των τομέων Υγείας – Πρόνοιας, Εφαρμοσμένων Τεχνών, Αισθητικής – Κομμωτικής , που επέφερε μεγάλη αναστάτωση και οδήγησε έξω από την δημόσια εκπαίδευση χιλιάδες εκπαιδευτικούς και παρά την αναμφισβήτητη δυναμικότητα των τομέων αυτών, είναι σήμερα περισσότερο από ποτέ αναγκαία η επαναφορά τους στα Δημόσια Επαγγελματικά Λύκεια.
Για το σκοπό αυτό, καλούμε τις ΕΛΜΕ και τους συλλόγους διδασκόντων των ΕΠΑΛ – ΕΠΑΣ, σε συνεργασία με Ενώσεις και Συλλόγους Γονέων, να επανέλθουν με προτάσεις επαναφοράς των τομέων που καταργήθηκαν. Τις προτάσεις αυτές θα τις απευθύνουν στις Δημοτικές Επιτροπές Παιδείας και τα Δημοτικά Συμβούλια των αντίστοιχων Δήμων και θα ζητήσουν την υιοθέτησή τους και την προώθησή τους στο ΥΠΑΙΘ με την απαίτηση να γίνουν δεκτές.
Είναι φανερό πως το ζήτημα αυτό πρέπει να ενταχθεί στο γενικότερο αγώνα μας για να επανέλθουν οι Τομείς – Ειδικότητες στα Δημόσια Επαγγελματικά Λύκεια, να στελεχωθούν με το απαραίτητο προσωπικό, ώστε να δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να επιλέγουν απρόσκοπτα τον τομέα που θέλουν να παρακολουθήσουν.

Κανένας μαθητής, κανένας εκπαιδευτικός δεν περισσεύει.

Πάλεψε μαζί μας (Fight with us)

ΕΛΜΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ: ΘΕΜΑ: Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ
ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Π.Ε. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ
Αρ. Πρωτ.: 18
Ημ/νία: 20-02-2014

ΠΡΟΣ:
Σχολικές μονάδες του
ΠΥΣΔΕ Καστοριάς

ΘΕΜΑ: Έκτακτη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι, σας καλούμε όλους να πυκνώσετε με την παρουσία σας τη Γενική Συνέλευση της ΕΛΜΕ Καστοριάς την Δευτέρα 24/02 και ώρα 17:30 στην αίθουσα εκδηλώσεων του 3ου ΓΕ.Λ Καστοριάς με κεντρικό θέμα το πρόγραμμα δράσης που εισηγείται το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ. Αναλυτικά:
α)48ωρη απεργία στις 13-14/3/2014 και
β) πενθήμερη απεργία 17/3 – 21/3
Μετά τις 21/3 θα ακολουθήσει κύκλος νέων Γ.Σ. για εκτίμηση της κατάστασης.
Σε περίπτωση που δεν υπάρξει απαρτία, η Γενική Συνέλευση θα επαναληφθεί στον ίδιο χώρο και την ίδια μέρα στις 18:00, με οποιοδήποτε αριθμό παρόντων.                                                                     

ΕΛΜΕ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ: Θέμα: “Αποστολή βοήθειας στη σεισμόπληκτη Κεφαλονιά ”

ΕΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ
ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Π.Ε. ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ

Αρ. Πρωτ.: 16
Ημ/νία: 20-02-2014

ΠΡΟΣ:
Σχολικές Μονάδες του ΠΥΣΔΕ Καστοριάς


Θέμα: “Αποστολή βοήθειας στη σεισμόπληκτη Κεφαλονιά ”

Συναδέλφισσες και Συνάδελφοι,

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ Καστοριάς θεώρησε χρέος του να ανταποκριθεί στο κάλεσμα της ΟΛΜΕ και της ΕΛΜΕ Κ-Ι για την αποστολή βοήθειας στους πληγέντες κατοίκους της Κεφαλονιάς. Ως εκ τούτου αποφάσισε να προτείνει στους Συλλόγους Διδασκόντων την προαιρετική συγκέντρωση χρηματικού ποσού, που θα συμβάλει, έστω και συμβολικά, στην κάλυψη των ποικίλων μεγάλων αναγκών, που έχουν προκύψει λόγω των σεισμών.
Η συγκέντρωση του ποσού παρακαλούμε να γίνει με μέριμνα των συνδέσμων των Συλλόγων Διδασκόντων, οι οποίοι κατόπιν μπορούν να επικοινωνήσουν για τα περαιτέρω με οποιοδήποτε μέλος του Δ.Σ.
Το 1 ευρώ του καθενός και της καθεμιάς θα συμβάλει στη συγκέντρωση ενός αξιοπρεπούς ποσού που θα ξεπεράσει τα 400 ευρώ, χωρίς αυτό φυσικά να αποκλείει μεγαλύτερες προαιρετικές προσφορές. Επικαλούμενοι το ισχυρό αίσθημα αλληλεγγύης του κλάδου καθώς και τα παιδαγωγικά μας αντανακλαστικά για τους πληγέντες μαθητές, παρακαλούμε η συγκέντρωση του ποσού να ολοκληρωθεί μέχρι την Τρίτη 25/02/2014.    







Τετάρτη, 19 Φεβρουαρίου 2014

"Δεν θα επιτρέψουμε να απολυθεί κανένας εκπαιδευτικός"


Όταν κάποιος προσπαθεί πάση θυσία να προπαγανδίσει υπέρ της πιο αντιδραστικής πολιτικής. συνήθως καταφεύγει στην γνωστή χιλιομασημένη λογική του κοινωνικού αυτοματισμού και της κινδυνολογίας.

Στην προκειμένη περίπτωση ο δημοσιογράφος, απέναντι στην εκπαιδευτικό και πρόεδρο της ΕΛΜΕ Περιστερίου, Αγγελική Φατούρου, προσπάθησε αλλά δεν τα κατάφερε. Μάλιστα δύο φορές. Ανέφερε τα δήθεν προβλήματα που προκύπτουν, για τις υπόλοιπες κοινωνικές μερίδες, με την απεργία των γιατρών, και το πόσο κακό θα κάνει στους υποψηφίους των πανελλαδικών, μια επικείμενη απεργία των εκπαιδευτικών.

Άραγε, γιατί δεν ρωτάει για αυτά τα προβλήματα, τον μοναδικό υπεύθυνο, τον Υπουργό Παιδείας που έχει αφήσει σχολεία χωρίς καθηγητές εδώ και μήνες, που απολύει εκπαιδευτικούς, που έχει διαλύσει την επαγγελματική εκπαίδευση;

Διαβάστε περισσότερα: http://www.alfavita.gr/arthron/

Υλικό για την Αξιολόγηση

http://autonomhpysdekyk.wordpress.com/



Τρίτη, 18 Φεβρουαρίου 2014

ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΝ ΑΥΞΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ…

 - «Δεν μπορεί στην ίδια υπηρεσία να είναι όλοι άριστοι. Η αξιολόγηση είναι σύγκριση, μέτρηση και κατάταξη. Θα υπάρχουν ποσοστώσεις». Τελευταίες δηλώσεις του υπουργού Διοικητικής Μεταρρύθμισης Κ. Μητσοτάκη
 - Η αλλαγή βαθμού έχει απαγορευτεί από το μνημόνιο που ψηφίστηκε το 2011 και την ερμηνευτική εγκύκλιο του 2012. Εκεί αναφέρεται καθαρά ότι απαγορεύονται οι αυξήσεις και η ωριμάνσεις στο δημόσιο τομέα μέχρι η ανεργία να πέσει κάτω από το 10% (!!!). Η ανεργία βρίσκεται στο 27,7% και με την πολιτική που ακολουθούν αυξάνεται ραγδαία. Όπως γνωρίζουμε όλες και όλοι καλά, καμία αλλαγή βαθμολογικού κλιμακίου δε γίνεται. Μόνο τα ΜΚ δίνονται μέχρι στιγμής ακώλυτα.
- Με το νέο ευρωπαϊκό δημοσιονομικό σύμφωνο όποια χώρα έχει πάνω από 0,5% του ΑΕΠ δημόσιο έλλειμμα και πάνω από 60% δημόσιο χρέος πρέπει να υποβάλλεται συνεχώς σε μνημόνια διαρκείας μέχρι να επιτύχει αυτούς τους δείκτες.. Επίσης ανάλογο αυστηρότερο πρόγραμμα πρέπει να εφαρμόζουν όσες χώρες έχουν ήδη  μεγάλο χρέος….Νέα μνημόνια δεν σημαίνουν παρά νέα μέτρα…
 - Σύμφωνα με το Μνημόνιο 3 στο Υπουργείο Παιδείας για τα έτη 2013 και 2014, δε θα πραγματοποιηθούν προσλήψεις διοικητικού προσωπικού, ενώ για το διδακτικό προσωπικό ο λόγος προσλήψεων-αποχωρήσεων θα διαμορφωθεί στο 1:10, ενώ οι  συνολικές δαπάνες για την Παιδεία συρρικνώνονται κάτω από το 2,3 % επί του ΑΕΠ. Από το 2009 μέχρι το 2013 οι δαπάνες για την παιδεία μειώθηκαν κατά 33% με πρόβλεψη 47% μέχρι το 2016.
 - Το ΠΔ, στο αρθρ. 16, παράγρ. 4 αναφέρει: «Οι εκπαιδευτικοί που χαρακτηρίζονται ελλιπείς σε περισσότερα του ενός κριτήρια σε μία εκ των κατηγοριών χαρακτηρίζονται συνολικά ελλιπείς, ασχέτως συνολικής βαθμολογίας.»!!! Στην επόμενη παράγρ., 5 του ιδίου άρθρου το ΠΔ συνδέεται με την παράγραφο 4 του άρθρου 8 του ν. 4024/2011, που αναφέρει ότι «…οι υπάλληλοι που περιλαμβάνονται σε πίνακα μη προακτέων στερούνται του δικαιώματος για προαγωγή για τα επόμενα δύο έτη». Ο δε ν. 3528/2007, γνωστός και ως δημοσιοϋπαλληλικός κώδικας στο άρθρο 95 με τίτλο: Παραπομπή μη προακτέου υπαλλήλου αναφέρει: «Υπάλληλος, ο οποίος εγγράφεται σε δύο διαδοχικούς πίνακες μη προακτέων στον ίδιο βαθμό, παραπέμπεται μέσα σε δύο (2) μήνες από την κύρωση του οικείου πίνακα υποχρεωτικώς προς κρίση στο υπηρεσιακό συμβούλιο, το οποίο, με αιτιολογημένη απόφαση του και μετά από προηγούμενη κλήση αυτού για να παράσχει εγγράφως ή προφορικώς τις αναγκαίες διευκρινίσεις, μπορεί να τον απολύσει ή να τον υποβιβάσει κατά έναν βαθμό. Κατά της απόφασης αυτής επιτρέπεται να υποβληθεί ένσταση στο Δευτεροβάθμιο Πειθαρχικό Συμβούλιο.
 - Όμως δεν αρκεί κάποιος να αξιολογηθεί ικανός για να προαχθεί στον επόμενο βαθμό. Θα πρέπει να είναι «περισσότερο ικανός» από τον συνάδελφο του, αφού ο νόμος καθορίζει ποσόστωση προαγωγής από τον ένα βαθμό στον επόμενο. Μάλιστα στο άρθρο 7 παράγρ. 6 του ως άνω νόμου αναφέρεται ότι « … Με κοινή απόφαση των Υπουργών Διοικητικής Μεταρρύθμισης και Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης και Οικονομικών, η οποία εκδίδεται μετά από εκτίμηση τόσο των υπηρεσιακών αναγκών όσο και των δημοσιονομικών δυνατοτήτων τουλάχιστον ανά διετία, τα προαναφερόμενα ποσοστά μπορούν να καθορίζονται χαμηλότερα. …». Δηλαδή, αν τα δημοσιονομικά της χώρας δεν πάνε καλά, τότε λιγότεροι εκπαιδευτικοί θα προβιβαστούν στον επόμενο βαθμό και άρα περισσότεροι θα καθηλωθούν μισθολογικά!
ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΑΠΟ ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΟΜΩΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ
ΒΑΓΓ ΜΠΟΥΝΤΟΥΛΟΥΛΗΣ

ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ; (ΒΑΓΓΕΛΗ ΜΠΟΥΝΤΟΥΛΟΥΛΗ)

Α) ΠΔ 152/13 ΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΡΘΡΟ 10
δ) Κατηγορία IV – Υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια, η οποία περιλαμβάνει τα εξής κριτήρια (Συντελεστής βαρύτητας 1,50):

αα) Τυπικές υπαλληλικές υποχρεώσεις.
ββ) Συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτοαξιολόγησή της.
γγ) Επικοινωνία και συνεργασία με γονείς και φορείς. – ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΙΑ ΜΑΖΙ

-ΟΤΑΝ ΔΙΝΕΤΑΙ ΜΠΟΝΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΦΑΝΕΣ ΟΤΙ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ-
                
Β)  ΔΙΑΒΕΒΑΙΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ ΣΤΙΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙΣ :
΄΄Η Συμμετοχή σε ομάδες εργασίας ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ΄΄

Γ)  Από τον ΤΟΜΟ  ΙΙ  ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ για την Αυτοαξιολόγηση:

2.1. Ο συντονισμός της διαδικασίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών 

Ο σχεδιασμός αποτελεί μια ζωντανή και δυναμική διαδικασία η οποία ενσωματώνεται  στην οργάνωση και τη λειτουργία του σχολείου. Τη γενική ευθύνη του συντονισμού της  διαδικασίας έχει ο Διευθυντής του σχολείου. Δεν θεωρείται αποτελεσματικό, αλλά ούτε  και εφικτό να εμπλέκονται όλοι οι εκπαιδευτικοί στις διαδικασίες του σχεδιασμού. Γι’  αυτό και ο αριθμός των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στον σχεδιασμό και οι ειδικότεροι  ρόλοι  που  αναλαμβάνουν  στο  πλαίσιο  των  ομάδων  εργασίας  μπορεί  να  διαφέρουν από σχολείο σε σχολείο. Σε κάθε περίπτωση, ωστόσο, η ενεργός συμμετοχή των  εκπαιδευτικών  σε  κάθε  στάδιο  του  σχεδιασμού, η  συλλογική  λήψη  αποφάσεων  και η  ανάπτυξη σχέσεων ισοτιμίας και συνεργασίας ενισχύουν την αποδοχή, την εγκυρότητα  και την αποτελεσματικότητα της διαδικασίας.

Δ) ΣΑΣ στέλνω παράλληλα  την ΕΓΚΥΚΛΙΟ ΤΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ ΓΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΔΕΚ 2013 – όπου παρά το ότι έχει αφαιρεθεί (σε αντίθεση με το ΝΟΜΟ…) η ευθύνη υλοποίησης της Αυτοαξιολόγησης από τον Σύλλογο, αναφέρεται ρητά ότι οι ομάδες και η επιλογή δράσεων είναι απόφαση του συλλόγου

 ΜΕΤΑ απ όλα αυτά ΣΥΝΑΔΕΛΦΕ:

          Η συμμετοχή σου στη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης που δεν πιστεύειςαν την πιστεύεις δεν τίθεται καν θέμα – είναι προσωπική ευθύνη. Εύχομαι στην επιλογή σου αυτή, να παίξει ρόλο το σωστότερο κριτήριο -  ανάμεσα στον προσωπικό υπολογισμό για μελλοντική καλύτερη κατάταξη… σε βάρος άλλων, στον φόβο που σου επιβάλλεται από τους ανωτέρους ή διπλανούς , στην αλληλεγγύη και στην αγωνία σου για το τι μέλλον ετοιμάζουν σε σένα, στο σχολείο σου και στα παιδιά που διδάσκεις.

 29 1 2014    ΒΑΓΓΕΛΗΣ ΜΠΟΥΝΤΟΥΛΟΥΛΗΣ 
ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΛΜΕ ΦΛΩΡΙΝΑΣ

ΠΕΡΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ή ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΒΟΥΛΑ ΦΙΡΙΠΗ
ΝΟΜΙΚΟΣ ΠΕ13, mail parfir96@yahoo.gr
ΑΠΥΣΔΕ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ
ΑΙΡΕΤΟΣ ΠΥΣΔΕ Ν.ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ 
Εκπρ. ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ                                                                               2.2.2014

ΠΕΡΙ  ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ή ΜΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΕΡΓΟΥ

1.Στο Σύνταγμα της Ελλάδας, τον υπέρτατο νόμο του κράτους, στο άρθρο 16 ορίζεται ότι «..2.Η παιδεία αποτελεί βασική αποστολή του Κράτους και έχει σκοπό την ηθική, πνευματική, επαγγελματική και φυσική αγωγή των Ελλήνων, την ανάπτυξη της εθνικής και θρησκευτικής συνείδησης και τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες. 3. Τα έτη υποχρεωτικής φοίτησης δεν μπορεί να είναι λιγότερα από εννέα. 4. Ολοι οι Ελληνες έχουν δικαίωμα δωρεάν παιδείας, σε όλες τις βαθμίδες της, στα κρατικά εκπαιδευτήρια. Το Κράτος ενισχύει τους σπουδαστές που διακρίνονται, καθώς και αυτούς που έχουν ανάγκη από βοήθεια ή ειδική προστασία, ανάλογα με τις ικανότητές τους.»
2. Σύμφωνα με τον ν.3848/2010, όπως αυτός ισχύει σήμερα Άρθρο 32. «Προγραμματισμός και αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων και των εκπαιδευτικών.    1. Κάθε σχολική μονάδα, μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου, καταρτίζει πρόγραμμα δράσης με τους εκπαιδευτικούς στόχους για το σχολικό έτος που ξεκινά.   2………3. Το πρόγραμμα δράσης και η έκθεση αξιολόγησης, τα οποία καταρτίζονται με ευθύνη του διευθυντή της σχολικής μονάδας σε συνεργασία με το σύλλογο διδασκόντων και τους σχολικούς συμβούλους, γνωστοποιούνται στους μαθητές και στο σύλλογο γονέων, δημοσιεύονται στο διαδίκτυο στις ιστοσελίδες του σχολείου και της αρμόδιας διεύθυνσης εκπαίδευσης και υποβάλλονται στο Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (Κ.Ε.Ε.). …7. Την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων κατά τις διατάξεις του παρόντος άρθρου ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποι­είται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.»
3. Στο άρθρο 11 Ν.1566/1985 προβλέπεται ότι «…ΣΤ' Σύλλογοι διδασκόντων. 1. Ο σύλλογος διδασκόντων κάθε σχολείου αποτελείται από όλους τους διδάσκοντες στο σχολείο με οποιαδήποτε σχέση εργασίας και έχει ως πρόεδρο το διευθυντή του σχολείου…….. 3. Ο σύλλογος διδασκόντων αποτελεί συλλογικό όργανο για τη χάραξη κατευθύνσεων για την καλύτερη εφαρμογή της εκπαιδευτικής πολιτικής και την καλύτερη λειτουργία του σχολείου………….. Ιεραρχεί τις σχολικές ανάγκες και φροντίζει για την αντιμετώπιση τους. Αξιοποιεί τις δυνατότητες συνεργασίας ανάμεσα στο διδακτικό προσωπικό και τους κοινωνικούς φορείς του τόπου. Μπορεί να αποφασίσει το χωρισμό των μελών του σε τομείς γνώσεων, με στόχο τον καλύτερο συντονισμό της διδασκαλίας και της εφαρμογής των εκπαιδευτικών μεθόδων. 4. Ο τρόπος λειτουργίας του συλλόγου διδασκόντων, οι ειδικότερες αρμοδιότητές του και τα ειδικά θέματα, στη συζήτηση των οποίων παρίστανται εκπρόσωποι των μαθητών, ορίζονται με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων.
4. Σύμφωνα με την  Υπουργική Απόφαση Φ.353.1/324/10565/Δ1/φεκ 1340/16.10.2002. αρθρο 39 ορίζονται τα καθήκοντα και αρμοδιότητες του Συλλόγου των Διδασκόντων και συγκεκριμένα: «Α. Γενικά: 1. Ο Σύλλογος των Διδασκόντων σε τακτική συνεδρίαση πριν από την έναρξη των μαθημάτων προγραμματίζει τις εκπαιδευτικές δραστηριότητες για όλο το σχολικό έτος α).5. Οργανώνει τον καταμερισμό των εργασιών στα μέλη του, ύστερα από εισήγηση του Διευθυντή, έτσι ώστε να αξιοποιούνται οι δυνατότητες όλων των μελών του και να εξασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα και η ομαλή λειτουργία της σχολικής μονάδας..»
5. Συμφ. με την Υ.Α. αριθμ. 30972/Γ1/5.3.2013 (1) Άρθρο 2 «Πεδίο εφαρμογής1. Οι σχολικές μονάδες όλων των τύπων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας (πεδίο εφαρμογής: άρθρο 4 παρ. 1 και 2 του ν. 2986/2002 και άρθρο 32, παρ. 2 του ν. 3848/2010) αξιολογούν κάθε έτος το εκπαιδευτικό τους έργο ως προς την επίτευξη των εκπαιδευτικών στόχων. 2. Κάθε σχολική μονάδα μέχρι το τέλος Σεπτεμβρίου, θέτει τους εκπαιδευτικούς στόχους, προγραμματίζει τις δραστηριότητες του σχολικού έτους και καταρτίζει ειδικά προγράμματα δράσης με σκοπό την αντιμετώπιση προβλημάτων και αδυναμιών και τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού της έργου. Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας – Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης».  Άρθρο 4 Μέθοδος/Διαδικασία Αξιολόγησης1. Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου (ΑΕΕ) στη σχολική μονάδα γίνεται με τη διαδικασία της αυτοαξιολόγησης. Την ευθύνη εφαρμογής της διαδικασίας αξιολόγησης έχουν ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου.
6. Το ίδιο επαναλαμβάνει και το Παρατηρητήριο Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Εργου, που συστήθηκε με την ίδια ως ανω Υπουργική απόφαση,  το οποίο οριοθετεί στο Πλαίσιο Αξιολόγησης μεταξύ άλλων ότι   ‘‘Ο Ρόλος του Διευθυντή του Σχολείου και του Συλλόγου Διδασκόντων: Η υλοποίηση της ΑΕΕ βασίζεται στην ανάπτυξη ουσιαστικών σχέσεων επικοινωνίας, συνεργασίας και ανατροφοδότησης μεταξύ όλων των παραγόντων της εκπαιδευτικής κοινότητας. Την ευθύνη εφαρμογής της αξιολόγησης έχουν ο Διευθυντής και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου, ενώ τη διαδικασία υλοποιούν ομάδες εργασίας από μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων.»
7. Επιπλέον,  στο ΠΔ152/2013, για την ατομική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού προβλέπεται ότι «Αρθρο 3 Κριτήρια διοικητικής και εκπαιδευτικής αξιολόγησης και συντελεστές βαρύτητας, παρ. 10 υποπαρ. δ . Κατηγορία ΙV- υπηρεσιακή συνέπεια και επάρκεια η οποία περιλαμβάνει τα εξής κριτήρια (Συντελεστής βαρύητητας 1,50): αα)Τυπικές υπαλληλικές υποχρεώσεις.  ββ)
Συμμετοχή στη λειτουργία της σχολικής μονάδας και στην αυτό-αξιολόγησή της.
8.Σύμφωνα με τον Β Τόμο Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Εργου ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ του Υπουργείου Παιδείας, Τομος Β σελ. 7, προβλέπεται κατά γράμμα ότι «2.1. Ο συντονισμός της διαδικασίας και η συμμετοχή των εκπαιδευτικών.  Ο σχεδιασμός αποτελεί μια ζωντανή και δυναμική διαδικασία η οποία ενσωματώνεται στην οργάνωση και τη λειτουργία του σχολείου. Τη γενική ευθύνη του συντονισμού της διαδικασίας έχει ο Διευθυντής του σχολείου. Δεν θεωρείται αποτελεσματικό, αλλά ούτε και εφικτό να εμπλέκονται όλοι οι εκπαιδευτικοί στις διαδικασίες του σχεδιασμού. Γι’ αυτό και ο αριθμός των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στον σχεδιασμό και οι ειδικότεροι ρόλοι που αναλαμβάνουν στο πλαίσιο των ομάδων εργασίας μπορεί να διαφέρουν από σχολείο σε σχολείο. Σε κάθε περίπτωση, ωστόσο, η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε κάθε στάδιο του σχεδιασμού, η συλλογική λήψη αποφάσεων και η ανάπτυξη σχέσεων ισοτιμίας και συνεργασίας ενισχύουν την αποδοχή, την εγκυρότητα και την αποτελεσματικότητα της διαδικασίας»
Από τον συνδυασμό των ως άνω εν ισχύ νομοθετικών κειμένων, προκύπτει με σαφήνεια ότι δεν προβλέπεται και ούτε ερμηνεύεται ως  υποχρεωτική η συμμετοχή εκπαιδευτικού σε ομάδα εργασίας για την αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας. Κάθε αντίθετη συμπεριφορά και επιβολή πράξεων εκ μέρους της διοίκησης αποτελεί  νομικά τεκμηριωμένη παραβίαση της συνταγματικής αρχής της νομιμότητας, την οποία καλούνται τα στελέχη να εφαρμόζουν στα πλαίσια του θεσμικού τους ρόλου, που πάσχισαν να καταλάβουν, για να υπηρετήσουν το δημόσιο σχολείο. Η κατ΄αναγκασμό σύσταση ομάδων εργασίας, χωρίς την ελεύθερη βούληση των εκπαιδευτικών και με τις αντισυναδελφικές  λογικές  της υπόδειξης των μη συμμετεχόντων, υπερβαίνει τα όρια  δικαιοδοσίας της διοίκησης, καθόσον στην περίπτωση αυτή, λειτουργεί  καταχρηστικά πέραν των ως άνω ρητά προβλεπομένων, με ό, τι συνεπάγεται αυτό για όλους μας.
Ακόμη και αυτή η εσπευσμένη παρά το νόμο 1900089/10.12.2013 εγκύκλιος του Υφυπουργού Παιδείας, που εντέλλεται  υπογραμμισμένα την υποχρεωτική εφαρμογή της αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου εν μέσω σχολικής χρονιάς, και όχι κατά τα προβλεπόμενα, δεν αναφέρει πουθενά την ατομική υποχρέωση συμμετοχής των εκπαιδευτικών σε ομάδες εργασίας, αφού  η ανάθεση είναι θέμα συλλόγου διδασκόντων και έγκειται στην ατομική ελεύθερη επιλογή τους να συμμετάσχουν και μάλιστα με την απονομή   “bonus”.  Αντίθετα η εφαρμογή, εν μέσω οικονομικής και κοινωνικής κρίσεως  του συνολικού μνημονιακού νομοθετικού πλαισίου για την αξιολόγηση εκπαιδευτικών,  δεν έχει παρά σαφή στόχο την εφαρμογή πολιτικών που καταλύουν το κοινωνικό κράτος και ζητούν κατάλυση των εργασιακών μας σχέσων και  ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΙΛΕΩΣΗ τους,  με όχημα και εργαλείο την  αποκαλυπτική έκθεση του ΟΟΣΑ που στόχο έχει  την ΣΥΡΡΙΚΝΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ στην Ελλάδα  και την καλλιέργεια κουλτούρας αξιολόγησης στην εκπαιδευτική κοινότητα, μια και σύμφωνα με την ίδια έκθεση « Το Υπουργείο ξεκαθάρισε ότι το πρόγραμμα αυτοαξιολόγησης αποτελεί μία προσπάθεια να δημιουργηθεί μία κουλτούρα αξιολόγησης σε μια χώρα, όπου οι εκπαιδευτικοί έχουν αντιδράσει δυναμικά στο παρελθόν έναντι πρωτοβουλιών αξιολόγησης». 
Επιπλέον έχει κριθεί επανειλημμένως νομολογιακά, ότι οι εγκύκλιοι δεν είναι δυνατόν να  τροποποιούν ή να καταργούν ισχύοντα κανόνα δικαίου, διότι διαφορετικά έχουμε παραβίαση της συνταγματικής αρχής διάκρισης των εξουσιών, πέρα από το προβλεπόμενα, η τυχόν δε εφαρμογή εντελλόμενων εγκυκλίων καθ΄υπέρβαση του νόμου, από τα όργανα της διοίκησης, συνιστά παραβίαση της θεμελιώδους Συνταγματικής αρχής του Κράτους Δικαίου και του ισχύοντα Υπαλληλικού Κώδικα.
Η εκπαιδευτική κοινότητα οφείλει να σταθεί συλλογικά απέναντι σε κάθε αυθαιρεσία και να ζητήσει την ακύρωση κάθε  πολιτικής,  που καταλύει το δημόσιο σχολείο και  παραβαίνει το Σύνταγμα της χώρας. Η  αυτοαξιολόγηση  θα συντελεσθεί με την αξιολόγηση της συλλογικής συνείδησης του καθενός από εμάς,  με τα σχολεία ανοικτά και τους συναδέλφους όλους στο έργο τους και όχι  σπίτι τους.

ΒΟΥΛΑ Ε. ΦΙΡΙΠΗ, εκπαιδευτικός νομικός
ΑΙΡΕΤΟΣ ΑΠΥΣΔΕ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ και ΠΥΣΔΕ Ν. ΧΑΛΚΙΔΙΚΗΣ,
 εκπρ. ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΙΝΗΣΕΩΝ